Aulas que abren caminos. Propuestas educativas frente a la pobreza y la exclusión social

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La Fundación FOESSA, creada por Cáritas Española en los años sesenta del pasado siglo con el objetivo de conocer la realidad para poder transformarla, ha elaborado en el año 2025 el IX Infor­me FOESSA sobre Exclusión y Desarrollo Social en España. El informe FOESSA analiza la situación social de España poniendo el foco en las condiciones de vida de las personas y familias que se encuen­tran en situación de exclusión social. Es una mirada, por

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Entre pulpos y virus. Situaciones de aprendizaje para Biología y Geología

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Hay situaciones de aprendizaje que son realmente eso, situaciones de aprendizaje que permiten la adquisición de competencias específicas al alumnado. En ella, los saberes básicos son importantes, pero como medio de adquisición competencial, no como fin. Hay otras propuestas didácticas que usan metodologías activas que se aterrizan de forma certera para maximizar los aprendizajes del alumnado. En otras ocasiones, nos encontramos con secuencias metodológicas que no solo incorporan la dimensión ecosocial, sino que lo hacen

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¿Cómo trabajar en clase los incendios del verano?

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Los incendios nos sobrecogen cada verano, y cada vez son más virulentos y difíciles de apagar. De hecho, 2026 ha sido el verano con peores incendios de la historia, el de Niebla en Huelva y el de Burgohondo en Ávila, constituyen ambos records históricos de hectáreas quemadas en España. A esto se suma la gravedad del incendio de Los Gallardos en Almería, el cual supuso la pérdida de 14 vidas humanas. No obstante, y a

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Acercando las miradas ecosociales

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La educación ecosocial es una apuesta firme para formar a nuestro alumnado como agentes de cambio para conformar sociedades sostenibles, justas y democráticas. No obstante, esta premisa tan simple entrelaza gran cantidad de aprendizajes, perspectivas, enfoques y competencias, y pretende responder a la compleja situación de policrisis en la cual nos encontramos, atajando los problemas desde su raíz. A la hora de trabajar desde esta mirada con nuestro alumnado y familiarizarlo con ciertos conceptos y

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Cocinando Futuro: propuestas educativas gratuitas para transformar la escuela y el hogar

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La vuelta al cole nos plantea un nuevo curso lleno de retos, pero también de posibilidades. A la hora de escoger qué temáticas trabajar en el aula para fomentar la adquisición de competencias por parte de nuestro alumnado, existen multitud de opciones, todas ellas válidas si se plantean adecuadamente. No obstante, hay algunos temas que, por su calado, relevancia social y su carácter altamente vivencial, son unos potentes aliados para trabajar en cualquier curso escolar.

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¿Crisis migratoria? Propuesta didáctica para trabajar las migraciones y la convivencia intercultural en primaria

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El fenómeno migratorio forma parte de la realidad social e histórica de nuestro mundo, de manera que integrar este tema en el currículo de Primaria permite que el alumnado comprenda las causas naturales, sociales y económicas de las migraciones y valore la diversidad cultural como una riqueza para la convivencia democrática.

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¿Vivienda para vivir o para invertir? El problema de la vivienda y sus soluciones desde una mirada poscrecentista

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La vivienda se sitúa desde hace meses como la principal preocupación de la población en España. El motivo no es otro que el hecho de que acceder a la vivienda se hace cada día más imposible a medida que tanto los precios de compra como de alquiler no dejan de subir, y muy por encima de los salarios. En ello tienen mucho que ver la concentración de la propiedad, la escasez histórica de vivienda social

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Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio

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La pasada semana tuvimos el placer de desarrollar la VIII Escuela de Verano de FUHEM: Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio. En ella, más de medio centenar de docentes y profesionales de la educación nos juntamos en el Ateneo La Maliciosa para compartir inquietudes, formación y propuestas. Esta Escuela abordó el desafío urgente de formar a estudiantes en un contexto de crisis ecosocial, donde los discursos de odio y

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¿Qué hay en tu plato? Desmontando el sistema alimentario desde una mirada poscrecentista

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Desde que en 2015 se firmara el Pacto de Política Alimentaria Urbana de Milán, la conciencia sobre el papel estratégico de las ciudades en la transformación de los sistemas alimentarios no ha dejado de crecer. Pero, ¿estamos ante una moda pasajera o ante una necesidad ineludible? El documento “La alimentación en el contexto urbano en un horizonte de poscrecimiento“, de FUHEM Ecosocial, nos ofrece un diagnóstico claro: desde el punto de vista biofísico, el sistema

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“Un trueque con la Tierra”. Situaciones de aprendizaje para un acercamiento a los ritmos de la naturaleza.

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Nuestro actual modelo de vida ha contribuido a generar una profunda desconexión respecto a los ciclos naturales que, durante milenios, han guiado la vida humana en nuestro contexto. Las estaciones del año, los cambios en la luz, la transformación del paisaje o la aparición y desaparición de determinados seres vivos han dejado de ser referencias vividas para convertirse, en muchos casos, en contenidos abstractos. Ante esta realidad, se hace imprescindible devolver a las infancias la

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