¿Vivienda para vivir o para invertir? El problema de la vivienda y sus soluciones desde una mirada poscrecentista

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La vivienda se sitúa desde hace meses como la principal preocupación de la población en España. El motivo no es otro que el hecho de que acceder a la vivienda se hace cada día más imposible a medida que tanto los precios de compra como de alquiler no dejan de subir, y muy por encima de los salarios. En ello tienen mucho que ver la concentración de la propiedad, la escasez histórica de vivienda social

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Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio

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La pasada semana tuvimos el placer de desarrollar la VIII Escuela de Verano de FUHEM: Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio. En ella, más de medio centenar de docentes y profesionales de la educación nos juntamos en el Ateneo La Maliciosa para compartir inquietudes, formación y propuestas. Esta Escuela abordó el desafío urgente de formar a estudiantes en un contexto de crisis ecosocial, donde los discursos de odio y

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¿Qué hay en tu plato? Desmontando el sistema alimentario desde una mirada poscrecentista

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Desde que en 2015 se firmara el Pacto de Política Alimentaria Urbana de Milán, la conciencia sobre el papel estratégico de las ciudades en la transformación de los sistemas alimentarios no ha dejado de crecer. Pero, ¿estamos ante una moda pasajera o ante una necesidad ineludible? El documento “La alimentación en el contexto urbano en un horizonte de poscrecimiento“, de FUHEM Ecosocial, nos ofrece un diagnóstico claro: desde el punto de vista biofísico, el sistema

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“Un trueque con la Tierra”. Situaciones de aprendizaje para un acercamiento a los ritmos de la naturaleza.

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Nuestro actual modelo de vida ha contribuido a generar una profunda desconexión respecto a los ciclos naturales que, durante milenios, han guiado la vida humana en nuestro contexto. Las estaciones del año, los cambios en la luz, la transformación del paisaje o la aparición y desaparición de determinados seres vivos han dejado de ser referencias vividas para convertirse, en muchos casos, en contenidos abstractos. Ante esta realidad, se hace imprescindible devolver a las infancias la

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¡Menudos cuerpazos! Nuestras funciones vitales. Libro de Biología y Geología de 3º de la ESO para curso completo.

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¡Menudos cuerpazos! Nuestras funciones vitales! es un libro para trabajar la Biología y Geología de 3º de ESO con enfoque ecosocial a través de situaciones de aprendizaje. Aborda todas las competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación usando metodologías activas y tomando como hilo conductor las funciones vitales. Esto permite analizar los distintos aparatos del cuerpo humano y estudiar la célula a través de cómo garantiza las funciones vitales. Además de trabajar todas las

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El reto de aprender. Conocimiento del medio natural, social y cultural para 5.º de Primaria

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El reto de aprender no es un libro de texto al uso, pero con él podrás abordar con tu alumnado el curso completo que abarca toda la materia de Conocimiento del medio natural, social y cultural de 5º de Primaria con un profundo enfoque ecosocial y competencial. El libro se compone de 6 situaciones de aprendizaje en las que se trabajan competencias específicas, saberes básicos y criterios de evaluación del currículo de la LOMLOE, reforzando la

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Los cuidados como contenido curricular

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Una de las labores fundamentales que llevamos a cabo desde FUHEM es el acompañamiento a profesionales de la educación, contribuyendo a su formación y con el claro objetivo de posibilitar y accionar una transformación en la educación incorporando la mirada ecosocial. Las dificultades que enfrentamos en esta poli-crisis son muchas, por lo que también lo son las posibilidades de tratar temáticas de calado en el aula que contribuyan a un cambio de mirada y de

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Virus, pandemias y desinformación: el caso del crucero MV Hondius

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Desde que en 2020 en la ciudad china de Wuhan estallase el brote epidémico que desató la última gran pandemia que ha visto el mundo (la de la COVID-19), la sensibilización alrededor de este asunto de salud pública relacionado con el fenómeno de pérdida de biodiversidad ha ido creciendo, pero ¿estábamos ante un momento desafortunado de la historia reciente o, sin embargo, era una situación a la que nos estábamos exponiendo cada vez más fruto

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Orientaciones para introducir la dimensión ecosocial en la práctica docente universitaria

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Vivimos distintas crisis ambientales (climática, ecosistémica, energética, material…) y sociales (exclusión, erosión democrática, desatención de los cuidados, patriarcado, racismo…), que juntas configuran una gran crisis civilizatoria. En este marco, la universidad tiene la responsabilidad histórica de evolucionar sus modelos de enseñanza para preparar a profesionales capaces de enfrentar estas crisis desde sus diferentes especialidades. La educación superior no puede limitarse a la transmisión de conocimientos técnicos, sino que debe fomentar además una práctica docente que

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Cómo frenar los discursos de odio desde las aulas

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En el contexto de crisis ecosocial actual, los discursos de odio y reaccionarios están cada vez más presentes, y resulta necesario abordarlos desde la escuela promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico. Por ello, hoy os traemos dos cositas: En primer lugar, lanzamos la Escuela de Verano FUHEM 2026, PENSAMIENTO en estado CRÍTICO – Claves educativas frente a los discursos de odio. ¿Te has preguntado cómo y hasta dónde entrar en debate en el aula ante temas que

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