Cómo frenar los discursos de odio desde las aulas

Publicada en de

En el contexto de crisis ecosocial actual, los discursos de odio y reaccionarios están cada vez más presentes, y resulta necesario abordarlos desde la escuela promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico. Por ello, hoy os traemos dos cositas: En primer lugar, lanzamos la Escuela de Verano FUHEM 2026, PENSAMIENTO en estado CRÍTICO – Claves educativas frente a los discursos de odio. ¿Te has preguntado cómo y hasta dónde entrar en debate en el aula ante temas que

seguir leyendo…

¿Puede una situación de aprendizaje de lengua versar sobre perspectiva de género y territorio?

Publicada en de

Diana Teresa Santana Martín nos demuestra que sí en esta maravillosa SdA que os compartimos. El foco se pone en las mujeres de La Albufera y en la gestión del territorio, para trabajar las competencias específicas de la materia de lengua valenciana en el 5º curso de EPO. Si quieres aprender a integrar un propósito ecosocial a una situación de aprendizaje este es un ejemplo perfecto. Te animamos a revisar la intención educativa y la

seguir leyendo…

Palestina, un grito hacia el mundo

Publicada en de

Tras muchas semanas de trabajo os compartimos este material específicamente hecho para trabajar en las aulas la complicada problemática de la ocupación militar y genocidio perpetrado en Palestina. En este material os proponemos sesiones completas para el aula, repletas de actividades y recursos, y desglosadas en 3 niveles distintos de complejidad que corresponden a 5.º-6.º EPO, 1.º-3.º ESO y 4.º ESO-2.º Bachillerato, respectivamente, con el fin de adecuar la información a cada etapa madurativa y

seguir leyendo…

Ámbitos interdisciplinares y trabajo por “zonas”

Publicada en de

En un contexto marcado por desafíos sociales, ambientales, culturales y económicos cada vez más complejos, la educación necesita replantear sus enfoques para ofrecer respuestas más integrales y con sentido. La LOMLOE impulsa esta reflexión al apostar por un currículo flexible, integrador y contextualizado, orientado a que el alumnado desarrolle un perfil de salida crítico, creativo, comprometido y capaz de aplicar sus aprendizajes en situaciones reales. En este sentido, la colaboración entre áreas y el trabajo

seguir leyendo…

Cuidarme, cuidarnos, cuidar la Tierra. Pedagogía de los cuidados para el 8M

Publicada en de

El próximo 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de las Mujeres, y por ello os traemos una propuesta elaborada por el grupo de trabajo “Cuidando mundos” del IDP (Institut de Desenvolupament Professional) de la Universidad de Barcelona. Este grupo está integrado por docentes de Primaria y Secundaria con amplia experiencia en el desarrollo colaborativo de materiales educativos relacionados con temas de educación para la ciudadanía global, y especialmente con la Pedagogía de los

seguir leyendo…

Clim-Acción: una alianza educativa para impulsar el compromiso por la acción climática desde el currículo.

Publicada en de

La acción climática y la educación están profundamente conectadas. Los centros educativos son espacios clave no solo para la transmisión de conocimientos, sino también para formar personas críticas y comprometidas, capaces de comprender los retos ecosociales actuales e implicarse activamente en su transformación. En este contexto nace Clim-Acción: Alianza Educativa para la Acción Climática, un proyecto colaborativo que busca fortalecer la educación para la acción climática desde una mirada integral de centro escolar. Esta es

seguir leyendo…

Sí, se debe hablar del trumpismo y su ofensiva imperialista en las aulas. Algunas propuestas de actividades

Publicada en de

Donald Trump está marcando el rumbo de la geopolítica. A golpe de publicación en redes sociales, de imágenes retocadas por la IA y de discursos sobre su Air Force One amenaza con ser la potencia imperial que se va a apoderar de cualquier territorio para garantizar su dominio sobre el mundo.  Los únicos límites, según el presidente, a su poder global son “mi propia moralidad” y “mi propia mente”. Pero la reciente ofensiva imperialista y

seguir leyendo…

Círculos de palabra para el Día de la Paz

Publicada en de

El próximo 30 de enero se conmemora el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Con el panorama actual, este año parece más necesario que nunca promover una educación que sensibilice y fomente el desarrollo de habilidades no violentas y el pensamiento crítico. En el Colegio Hipatia FUHEM, el 29 de enero del 2025 el profesorado de Educación Primaria llevó a cabo una actividad interniveles basada en círculos de palabra en torno a

seguir leyendo…

Guía de situaciones de aprendizaje con enfoque ecosocial. Generando respuestas educativas innovadoras para hacerle frente a los retos de desafío global adaptadas a la realidad cántabra

Publicada en de

Ya sabemos que vivimos en un contexto marcado por la crisis climática, las desigualdades sociales y los retos globales que atraviesan nuestro día a día. No nos pasa desapercibido que la educación tiene un papel clave que desempeñar porque no solo es un espacio de transmisión de conocimientos, sino también una herramienta de transformación social. Desde esta convicción nace la “Guía de Situaciones de Aprendizaje con Enfoque Ecosocial. Generando respuestas educativas innovadoras para hacer frente

seguir leyendo…

Deconstruyendo el lenguaje racista

Publicada en de

Vivimos un contexto marcado por el aumento de los discursos de odio, la desinformación y la normalización de narrativas que refuerzan estereotipos y discriminaciones raciales. El racismo es una realidad estructural que se filtra día a día en nuestro lenguaje, en nuestras interacciones cotidianas y en la forma en que entendemos y narramos el mundo. Por eso, actuar contra el racismo exige mucha atención e intención; requiere herramientas concretas que nos permitan identificar, cuestionar y

seguir leyendo…