Archivo de la categoría: Sin categoría

Acercando las miradas ecosociales

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La educación ecosocial es una apuesta firme para formar a nuestro alumnado como agentes de cambio para conformar sociedades sostenibles, justas y democráticas. No obstante, esta premisa tan simple entrelaza gran cantidad de aprendizajes, perspectivas, enfoques y competencias, y pretende responder a la compleja situación de policrisis en la cual nos encontramos, atajando los problemas desde su raíz. A la hora de trabajar desde esta mirada con nuestro alumnado y familiarizarlo con ciertos conceptos y

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Cocinando Futuro: propuestas educativas gratuitas para transformar la escuela y el hogar

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La vuelta al cole nos plantea un nuevo curso lleno de retos, pero también de posibilidades. A la hora de escoger qué temáticas trabajar en el aula para fomentar la adquisición de competencias por parte de nuestro alumnado, existen multitud de opciones, todas ellas válidas si se plantean adecuadamente. No obstante, hay algunos temas que, por su calado, relevancia social y su carácter altamente vivencial, son unos potentes aliados para trabajar en cualquier curso escolar.

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Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio

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La pasada semana tuvimos el placer de desarrollar la VIII Escuela de Verano de FUHEM: Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio. En ella, más de medio centenar de docentes y profesionales de la educación nos juntamos en el Ateneo La Maliciosa para compartir inquietudes, formación y propuestas. Esta Escuela abordó el desafío urgente de formar a estudiantes en un contexto de crisis ecosocial, donde los discursos de odio y

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Virus, pandemias y desinformación: el caso del crucero MV Hondius

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Desde que en 2020 en la ciudad china de Wuhan estallase el brote epidémico que desató la última gran pandemia que ha visto el mundo (la de la COVID-19), la sensibilización alrededor de este asunto de salud pública relacionado con el fenómeno de pérdida de biodiversidad ha ido creciendo, pero ¿estábamos ante un momento desafortunado de la historia reciente o, sin embargo, era una situación a la que nos estábamos exponiendo cada vez más fruto

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Círculos de palabra para el Día de la Paz

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El próximo 30 de enero se conmemora el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Con el panorama actual, este año parece más necesario que nunca promover una educación que sensibilice y fomente el desarrollo de habilidades no violentas y el pensamiento crítico. En el Colegio Hipatia FUHEM, el 29 de enero del 2025 el profesorado de Educación Primaria llevó a cabo una actividad interniveles basada en círculos de palabra en torno a

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Guía de situaciones de aprendizaje con enfoque ecosocial. Generando respuestas educativas innovadoras para hacerle frente a los retos de desafío global adaptadas a la realidad cántabra

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Ya sabemos que vivimos en un contexto marcado por la crisis climática, las desigualdades sociales y los retos globales que atraviesan nuestro día a día. No nos pasa desapercibido que la educación tiene un papel clave que desempeñar porque no solo es un espacio de transmisión de conocimientos, sino también una herramienta de transformación social. Desde esta convicción nace la “Guía de Situaciones de Aprendizaje con Enfoque Ecosocial. Generando respuestas educativas innovadoras para hacer frente

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Guía de experiencias educativas sobre consumo responsable y Comercio Justo

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Guía de experiencias educativas que recopila experiencias realizadas en centros educativos en los niveles de ESO y Bachillerato para abordar con el alumnado el consumo responsable y el Comercio Justo.

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Recursos para construir memoria

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Abordar en el aula la Guerra Civil y las consecuencias que ésta tuvo en España suele tropezar con materiales poco elaborados, con muchas lagunas o que tratan ciertos temas de modo poco riguroso, sesgado o los obvian por cuestiones ideológicas. Aunque la historiografía es rica en trabajos de investigación, estos suelen estar enfocados a un público más adulto con ciertos conocimientos previos o interés en la historia de España. Esta semana presentamos los materiales del

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Adolescencia, la serie del momento. Recursos interesantes para trabajar las masculinidades (parte II)

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Como continuación de nuestra última entrada, en la que recopilábamos varios recursos que pueden ayudar a reflexionar con mayor profundidad sobre lo que ha abierto la serie del momento “Adolescencia”, y en particular sobre la naturalización de la violencia y el surgimiento de la rabia masculina como respuesta reaccionaria, esta semana os traemos otra recopilación con otros recursos complementarios para trabajar con el alumnado. BRÓDERS El primero que os traemos es BRODERS, un espacio donde

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¿Por qué es importante hablar en el aula sobre la abolición de las armas nucleares? Algunas propuestas para el aula.

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El 6 y el 9 de agosto de 1945, en plena Segunda Guerra Mundial, EEUU arrojó dos bombas atómicas sobre Hiroshima, la primera, y Nagasaki, la segunda, en Japón. Fue la única vez que se han arrojado sobre población civil. Los impactos fueron tan devastadores que precipitaron la rendición de Japón y abrieron la puerta al fin de la guerra. También, los efectos sobre los civiles en muertes instantáneas y en daños a la población

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