El colegio Hipatia propone cuatro libros de cuentos sobre árboles para trabajar con niños y niñas de distintas edades la importancia del cuidado de la naturaleza y algunos valores humanos. El árbol de Miguel (pdf 5 MB): Cinco cuentos dirigidos a niños y niñas de 6 a 8 años y una propuesta de actividades didácticas en torno a la plantación de árboles. Aventuras de Lluvia Encinas (pdf 4MB): Cinco cuentos dirigidos a niños y niñas
La ciudad ha significado a lo largo de la historia un gran avance ecológico, ya que –como afirma Enric Tello- es «la forma de convivir que nos permite multiplicar la oportunidades de relación con el mínimo coste de acceso. Desde ese punto de vista, la ciudad es, en términos de ecología urbana, un gran descubrimiento evolutivo, que tiene muchas virtudes desde el punto de vista ecológico, y a la vez se convierte en un espacio
Dentro del proyecto Abre mis ojos, profesorado y alumnado del colegio Monserrat 1 presentan tres experiencias: Abre mis ojos Culminación de una serie de sesiones sobre publicidad y hábitos de consumo, y sus implicaciones para el planeta. Igualmente, ilustra las ventajas del trabajo cooperativo. Nivel : 2º de la ESO. Contiene ficha (pdf) y un vídeo. Antes y después Después de una sesión sobre las consecuencias de las actividades humanas sobre el medio ambiente en
La importancia de los árboles Enmarcado dentro del Proyecto Cinco Años de FUHEM Ecosocial, el Colegio Santa Cristina llevó a cabo el pasado 20 de noviembre, una actividad de repoblación forestal en la Casa de Campo. La cercanía del Colegio a este entorno natural tan privilegiado, y teniendo como objetivo trabajar la importancia que tienen los árboles en nuestra vida y la de otros muchos seres vivos, el centro realizó un PROYECTO INTERETAPAS donde participaron
La transición energética que debemos emprender urgentemente pasa por reducir drásticamente los consumos y por sustituir las energías fósiles por renovables. Afirmación sencilla de pronunciar y tremendamente difícil de trasladar de forma coherente a nuestra vida cotidiana, donde recurrentemente nos preguntamos: ¿Qué podemos hacer? Una forma de comenzar es incorporar a nuestros hábitos y pautas de consumo los pequeños gestos de ahorro energético (sustituir sistemas de iluminación por otros de bajo consumo, utilizar electrodomésticos de
La obesidad, a primera vista, parece un problema de individuos que tienen cierta incontinencia a la hora de comer y que además escogen alimentos poco saludables. Una cuestión que apenas parece tener conexión con la crisis climática y energética. En esta entrada trataremos de complejizar la mirada sobre la problemática de la obesidad, conectándola con algunos de los debates ecosociales de actualidad. Antiguamente se afirmaba que la obesidad era cosa de ricos en países pobres
CUANDO EL CAPITALISMO SE VISTE DE VERDE… Algunos vídeos que no puedes perderte. Con motivo de la celebración de la Cumbre Rio + 20 desde el Área de Educación de Ecologistas en Acción se elaboró una pequeña recopilación de materiales para facilitar la introducción del problema del CAPITALISMO VERDE en las aulas y en nuestra tarea divulgativa. La selección incluye una serie de vídeos sencillos, cortos y amenos sobre la mercantilización de la naturaleza
Desde el Colegio Santa Cristina de FUHEM nos envían una selección de libros muy recomendables: CEMBRANOS, Fernando; HERRERO, Yayo; PASCUAL, Marta (coords), Educación y ecología. El curriculum oculto antiecológico de los libros de texto, Madrid: Editorial Popular, 2007. Para muchas personas lo que dicen los libros de texto son verdades tan incuestionables como que el Sol sale por el este. Este libro, que recoge un estudio realizado por la Comisión de educación ecológica
El HUERTO DE HIPATIA HISTORIA DE UN HUERTO ESCOLAR Los hortelanos y hortelanas de la Ciudad Educativa Municipal Hipatia de FUHEM, hemos creado un proyecto colectivo en el que participamos desde los más pequeños de Educación Infantil hasta los chicos y chicas de Formación Profesional. A lo largo de varios meses hemos comprobado que cultivar nuestras propias verduras es un gran esfuerzo y requiere bastante dedicación, pero al mismo tiempo es muy divertido, aprendemos un
En Fano, una ciudad italiana de tamaño medio, comenzó hace casi 15 años una experiencia pionera de urbanismo participativo pensada para que niños y niñas intervengan en el diseño de la ciudad que habitan. Promovida por el pedagogo italiano Francesco Tonucci, la idea central de este proyecto es tomar como indicador de habitabilidad de las ciudades el grado de autonomía y posibilidad de ejercer el derecho al juego de la infancia, como un elemento que