Archivo de la etiqueta: alternativas

¿Vivienda para vivir o para invertir? El problema de la vivienda y sus soluciones desde una mirada poscrecentista

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La vivienda se sitúa desde hace meses como la principal preocupación de la población en España. El motivo no es otro que el hecho de que acceder a la vivienda se hace cada día más imposible a medida que tanto los precios de compra como de alquiler no dejan de subir, y muy por encima de los salarios. En ello tienen mucho que ver la concentración de la propiedad, la escasez histórica de vivienda social

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Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio

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La pasada semana tuvimos el placer de desarrollar la VIII Escuela de Verano de FUHEM: Pensamiento en estado crítico. Claves educativas frente a los discursos de odio. En ella, más de medio centenar de docentes y profesionales de la educación nos juntamos en el Ateneo La Maliciosa para compartir inquietudes, formación y propuestas. Esta Escuela abordó el desafío urgente de formar a estudiantes en un contexto de crisis ecosocial, donde los discursos de odio y

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¿Qué hay en tu plato? Desmontando el sistema alimentario desde una mirada poscrecentista

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Desde que en 2015 se firmara el Pacto de Política Alimentaria Urbana de Milán, la conciencia sobre el papel estratégico de las ciudades en la transformación de los sistemas alimentarios no ha dejado de crecer. Pero, ¿estamos ante una moda pasajera o ante una necesidad ineludible? El documento “La alimentación en el contexto urbano en un horizonte de poscrecimiento“, de FUHEM Ecosocial, nos ofrece un diagnóstico claro: desde el punto de vista biofísico, el sistema

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Orientaciones para introducir la dimensión ecosocial en la práctica docente universitaria

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Vivimos distintas crisis ambientales (climática, ecosistémica, energética, material…) y sociales (exclusión, erosión democrática, desatención de los cuidados, patriarcado, racismo…), que juntas configuran una gran crisis civilizatoria. En este marco, la universidad tiene la responsabilidad histórica de evolucionar sus modelos de enseñanza para preparar a profesionales capaces de enfrentar estas crisis desde sus diferentes especialidades. La educación superior no puede limitarse a la transmisión de conocimientos técnicos, sino que debe fomentar además una práctica docente que

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Los Relámpagos. Un cómic para trabajar los impactos de la moda rápida

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Desde la Coordinadora Estatal de Comercio Justo, pero con la firma de Óscar Herrero, han elaborado Los Relámpagos. Los trapos sucios, un cómic dirigido al público adolescente (12 a 16 años) que busca concienciar sobre los impactos sociales y ambientales de la moda rápida. La aventura comienza cuando un grupo de superhéroes y superheroínas adolescentes reciben una misteriosa llamada de socorro a la que, contra el criterio adulto, deciden atender. Esto les lleva al sureste asiático,

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¿Nos estamos comiendo la Amazonía? Situación de aprendizaje para la ESO

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En los últimos 40 años, la Amazonía ha perdido una extensión equivalente a dos veces la superficie de España. La ganadería y sus cultivos asociados, la industria forestal y la minería son las principales causas de la deforestación que sufre la región amazónica. Las consecuencias de esta actividad humana en el territorio son muchas: pérdida de biodiversidad, contribución al cambio climático, deterioro y degradación del suelo, desplazamiento forzado de personas, disputas por el territorio con

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Sostenibilidad en Formación Profesional

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En el currículo de Formación Profesional, la sostenibilidad es una materia obligatoria desde el curso 2024-2025 y debe de impartirse en todas las familias profesionales, tanto en los ciclos de grado medio como en grado superior. El módulo titulado: Sostenibilidad aplicada al sistema productivo, se sustenta en la necesidad de formar a profesionales que sean capaces de sumarse a la transición ecológica y social en sus sectores productivos. La inclusión de la sostenibilidad en el currículo

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¿Buscas un videojuego pedagógico? Descubre The GreenGame.

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Para la entrada de esta semana os compartimos un recurso educativo transformador que puede ser de interés para docentes, asociaciones, familias o centros comprometidos con la sostenibilidad y la educación ambiental. Se llama The GreenGame y nace de la experiencia y visión de Daniel Trigueros, biólogo, doctor en Biología Vegetal y divulgador en vida sostenible y educación ambiental. Esta herramienta ha sido diseñada para cultivar la conciencia ambiental desde la infancia, alineando el aprendizaje escolar con

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El territorio de las preguntas

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El territorio de las preguntas abarca toda la materia de Geografía e Historia de 3º de ESO con enfoque ecosocial y competencial. Sus características principales son: El libro está compuesto por 7 situaciones de aprendizaje: En cada situación de aprendizaje se proponen los siguientes retos al alumnado, que tendrá que afrontar con el aprendizaje de la Geografía y la Historia: Cada situación de aprendizaje comienza con una activación de conocimientos, motivación del alumnado y presentación

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Educar para la paz – Círculos de diálogo

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El contexto La situación de incertidumbre y de tensiones bélicas no para de aumentar semana a semana, día tras día. En este contexto en que aumenta el imperialismo y se impone la ley del más fuerte, trabajar para la construcción de la cultura de la paz es más necesario que nunca. Esta se reclama desde las calles, pues son muchas las personas y movimientos activistas que exigen un embargo militar a Israel, que defienden un

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