Archivo de la categoría: Primaria

Proyecto Kinder, una maleta de recursos para la igualdad y la sostenibilidad con perspectiva de género

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Resulta un objetivo plausible educar en valores medioambientales, de igualdad, antirracistas con mirada interseccional y enfoque de género. Sin embargo, no siempre resulta fácil encontrar materiales educativos aplicables en el aula, y menos aún dirigidos al alumnado en los primeros cursos de educación infantil. Esta semana nos proponemos facilitar un poco las cosas al profesorado y al alumnado y os traemos toda una maleta de recursos para trabajar estas temáticas de la mano de Kinder. 

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¿Dónde están los peces de nuestro río? Situación de aprendizaje para Primaria

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Pero el río Mijares siempre ha sido así, ¿no? Nunca he visto muchos peces… Esta situación de aprendizaje pone el foco en la pérdida de biodiversidad en el río Mijares durante las últimas décadas debido a factores como la contaminación, la construcción de centrales hidroeléctricas o la introducción de especies invasoras. Durante la secuencia didáctica tomamos conciencia sobre el efecto de nuestras acciones en el medio natural y conocemos de qué manera podemos disminuir o

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Hacia una ciudadanía “agropolitana”

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Para la entrada de esta semana os presentamos un kit pedagógico del centro de recursos de PLANEA, una red de centros educativos, agentes e instituciones culturales que se comprometen a utilizar las prácticas artísticas en la escuela pública de manera transversal, situada en los territorios y con vocación de generalización y permanencia. Esta red de arte y escuela, tal y como se denominan, está impulsada por la Fundación Daniel y Nina Carasso y basa su trabajo

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Tejiendo un pensamiento sostenible

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Recurso didáctico que permiten trabajar la temática de la sostenibilidad, la reducción la reutilización y el reciclaje de residuos, el consumo responsable y la economía circular a partir del caso concreto del textil.

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Guías didácticas para la inclusión social y la ciudadanía global

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Vivimos en un mundo diverso, interconectado, y esa pluralidad de voces y visiones se refleja también en las aulas. Cada vez resulta más crucial educar tanto para la inclusión de todo el alumnado como formarlo para la ciudadanía global. La entrada de esta semana presenta un material valioso en ese sentido: un conjunto de cinco guías didácticas elaboradas por Intered junto a las organizaciones Cesie, de Italia, y Südwind, de Austria, en el marco del

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¿Cómo hay que vivir para no freír la Tierra? Situación de aprendizaje para Primaria

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Mari Carmen Cárdenas Hernández es la autora de esta situación de aprendizaje que trabaja un elemento central de la crisis global contemporánea: la emergencia climática. No hace falta insistir en la importancia de la problemática, así que, sin más preámbulos, entramos en materia. ¿Cómo hay que vivir para no freír el planeta? La situación de aprendizaje aborda el cambio climático no solo para conocerlo, sino para impulsar una acción colectiva a favor del medio ambiente

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¿Cuántos idiomas se hablan en mi escuela? Situación de aprendizaje para Primaria

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En nuestro entorno convivimos con personas de distintas nacionalidades y distintas culturas. La diversidad nos ofrece la posibilidad de enriquecernos culturalmente. Sin embargo, no siempre se aprecia como riqueza. Encontramos actitudes xenófobas y racistas que mellan en la convivencia y el diálogo y discriminan a las personas migrantes que llegan a nuestras escuelas. ¿Escuchamos y valoramos todas las voces de nuestro entorno o las silenciamos con el insulto? Esta situación de aprendizaje que hemos diseñado

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¿Cuánto tiene que trabajar mi madre para ganar lo mismo que Cristiano Ronaldo? Situación de aprendizaje para Primaria

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Cuando hablamos de educación ecosocial hablamos, entre otras cosas, de justicia social. Tratar en el aula problemáticas relacionadas con la brecha salarial o la precariedad laboral resulta fundamental desde la etapa de educación Primaria, en la cual el alumnado configura su visión sobre el mundo y genera su sistema de valores. Esta situación de aprendizaje que nos propone María Isabel Belenguer Sofín (profesora de educación primaria en la red pública de la Comunidad Valenciana) aborda

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¿Qué pasaría si el mar fuera de plástico? Situación de aprendizaje para Educación Primaria

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La LOMLOE introduce las situaciones de aprendizaje como una de las figuras fundamentales de la nueva estructura curricular. Pero ¿qué es una situación de aprendizaje? ¿En qué se diferencia de las unidades didácticas? Y lo más importante…, ¿cómo se integra la perspectiva ecosocial en las situaciones de aprendizaje? Esta semana os mostramos el primero de una serie de ejemplos de situaciones de aprendizaje que nos ayudarán a responder esas preguntas y conocer de una manera

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Sembrar el aula viva

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El estilo de vida urbano —que llevamos incluso viviendo en pueblos— nos empuja a la desconexión con el medio natural, a olvidar los ciclos que regulan la vida, y de los cuales dependemos. También conlleva una falta de conocimiento profundo sobre la tierra, lo que degrada nuestro vínculo con ella. Ante esta situación, resulta impostergable que reaprendamos a establecer una relación con el entorno natural respetuosa, justa y sostenible, que nos haga tomar conciencia de

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