En la entrada de esta semana os proponemos un recurso didáctico elaborado por María Laínez Ortega, miembro del colegio Hipatia de Fuhem. El tema que sirve como eje de trabajo para las diferentes áreas implicadas es el agua, un recurso básico para el desarrollo de la vida de todos los seres del Planeta. En ese sentido, ¿cómo educar desde una perspectiva ecosocial? Ficha técnica Curso: 4º Educación Primaria Áreas implicadas: Ciencias Sociales; Lengua; Matemáticas; Educación
En ocasión del Dia Internacional de laTierra, esta semana volvemos a poner a vuestra disposición algunos recursos elaborados para abordar, desde una perspectiva crítica, la pandemia que estamos sufriendo. Después de “Ideas (aquí no extendemos “recetas”) para trabajar la problemática del coronavirus desde la educación ecosocial. #EA26” y de “Pérdida de biodiversidad y pandemias: un nexo oscuro y peligroso” os proponemos “Veo, pienso, siento, me pregunto: Las consecuencias del coronavirus para el planeta” y “Coronavirus
Estos días asistimos a la rapidísima expansión del COVID-19 por todo el planeta. La enfermedad afecta ya en este momento a casi a medio millón de personas en 187 países, y ha producido 21.000 muertes. Las pandemias como el coronarivus constituyen una de las manifestaciones de la crisis ecológica y social de grandes proporciones que ya tenemos encima y cuya expresión más conocida es el cambio climático, aunque igualmente devastadora es la hecatombe de la
En la entrada de hoy os traemos una recopilación de cuentos que recogen, de un modo u otro, aspectos ecofeministas para trabajar con los y las más peques (¡y no tan peques!). El ecofeminismo implica el respeto por todas las formas de vida de la Tierra, reconoce la importancia de valorar los trabajos de cuidados (mayoritariamente realizados por las mujeres) como aspecto imprescindible para sostener la vida, expone la necesidad de reconocer los límites de
El desplazamiento forzado de personas constituye uno de los impactos más perversos de nuestro tiempo. Las personas desplazadas van en aumento año a año. En 2018, la cifra alcanzó los 70,8 millones de personas, más de 2 millones que el año anterior (68,5 millones). Del total, el grueso –41,3 millones– se desplazan dentro de sus propios países. Son las llamadas desplazadas internas, y otras 26 millones son refugiadas, es decir, cruzaron fronteras internacionales. De este
Créditos foto. El año 2020 ha comenzado con fenómenos meteorológicos aparentemente contrapuestos en regiones relativamente cercanas del mundo: Indonesia y Australia. En esta entrada os ofrecemos una técnica para poder abordar estos temas en el aula de manera interrelacionada buscando en el cambio climático los detonantes comunes de ambas catástrofes. FICHA TÉCNICA Nivel: ESO y FP. Con adaptaciones se puede usar en los últimos cursos de primaria y en bachillerato. Asignaturas: Ciencias sociales, Ciencias de
Esta semana no cambiamos de tema como es habitual en este blog y seguimos con la emergencia climática. Estamos en plena celebración en Madrid de la COP25 sobre cambio climático y, en paralaleo, se está celebrando en la misma ciudad una Cumbre Social por el Clima que recoje las luchas y reclamaciones de distintos movimientos sociales. La entrada que os proponemos es una aproximación básica al cambio climático para realizar en ESO-bachillerato-FP en cuatro sesiones
A punto de dar comienzo la Cumbre de la ONU sobre cambio climático COP25 en Madrid los primeros días de diciembre, dedicamos esta entrada del blog a revisar cómo impacta la crisis del clima en algunos ecosistemas frágiles como son las masas de agua (en este caso los lagos del altiplano boliviano) y las consecuencias que, combinado con otros factores, tiene sobre la fauna y la flora, además de sobre sus habitantes. La técnica, dirigida
Para la entrada de esta semana nos complace presentaros la Campaña RESIDUOS CERO ideada por el Colegio Hipatia de FUHEM. Esta campaña engloba diversas acciones y actividades para todo el centro escolar y en todas las etapas. El conjunto de actividades necesitan: Dotación de papeleras para separar residuos en todas las aulas, vestíbulos y patios. Documento para separar y tirar residuos en su contenedor. Información a las familias. Organización rotativa para tirar los residuos en
Después de la efervescente semana dedicada a las acciones de protesta y manifestaciones sobre la emergencia climática, en las cuales miles de personas en todo el mundo han exigido que se legisle para frenar el cambio climático, aprovechamos esta entrada para presentaros y proponeros un MOOC – Concienciación y Capacitación en Materia de Cambio Climático para profesorado de primaria y secundaria, desarrollado por el MEDIALAB de la Universidad de Salamanca, con el apoyo del Ministerio