Ya sabemos que vivimos en un contexto marcado por la crisis climática, las desigualdades sociales y los retos globales que atraviesan nuestro día a día. No nos pasa desapercibido que la educación tiene un papel clave que desempeñar porque no solo es un espacio de transmisión de conocimientos, sino también una herramienta de transformación social. Desde esta convicción nace la “Guía de Situaciones de Aprendizaje con Enfoque Ecosocial. Generando respuestas educativas innovadoras para hacer frente a los retos de desafío global adaptadas a la realidad cántabra”, un recurso pensado por y para el profesorado comprometido con una educación que mira al presente y al futuro.
La elaboración de esta guía supone un paso más en el trabajo que, en los últimos años, se viene desarrollando en el Colegio El Salvador (Cooperativa de Enseñanza), y se enmarca dentro de su proyecto “La escuela como altavoz de los ODS y motor del consumo responsable”; un proyecto financiado por la Dirección General de Juventud, Cooperación al Desarrollo y Voluntariado del Gobierno de Cantabria.
El proyecto parte de una idea clara: los centros educativos son agentes de cambio fundamentales frente a los desafíos globales y locales. Para conseguir lograr esto uno de los pilares del proyecto ha sido la formación del profesorado en el diseño de Situaciones de Aprendizaje con Enfoque Ecosocial. Este trabajo ha sido llevado a cabo por el claustro del centro con el acompañamiento del departamento de Educación Ecosocial de FUHEM, más concretamente con nuestro compañero Carlos Gómez Chuliá.
A lo largo de las sesiones formativas, el profesorado pudo profundizar desde el marco de la LOMLOE sobre los desafíos ecosociales del siglo XXI y trasladarlos al aula a través de la elaboración de Situaciones de Aprendizaje. El resultado del proceso formativo y de acompañamiento, ha generado la guía que hoy te presentamos. En ella se recoge un proceso de creación colectiva con situaciones de aprendizaje diseñadas por el propio profesorado del centro y otras creadas por el equipo técnico de Educación Ecosocial de FUHEM.
Este material pone de manifiesto un firme compromiso con el pensamiento crítico, la responsabilidad ambiental y la empatía social, y cada propuesta que vas a encontrar parte de la realidad del alumnado y del contexto cántabro, ofreciendo ejemplos concretos y transferibles de cómo trabajar desde distintas áreas y etapas educativas.
La pretensión de la guía no solo quiere dar a conocer el trabajo y la implicación del profesorado participante, sino que también pretende ser un recurso abierto para toda la comunidad educativa cántabra, que ayude a seguir impulsando una educación ecosocial, coherente con la Agenda 2030 y adaptada a los retos de nuestro tiempo.
Si quieres tener acceso a la guía, puedes descargarla en este enlace (Guía de situaciones de aprendizaje). Esperamos que sea de tu interés y te ayude en el aula para educar hoy, porque la educación es lo que necesitamos para cuidar del mundo que habitamos.