Archivos Mensuales: julio 2014

La situación de las personas migrantes

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A continuación presentamos un compendio de recursos, para distintos niveles, que os permitirán abordar temas relacionados con la situación de las personas migrantes. Todo empezó sin querer Nivel: primaria. El vídeo es adecuado para trabajar los estereotipos étnicos, el racismo y la construcción de ambos. Partiendo del caso particular contando en el vídeo, se puede hacer un trabajo de investigación sobre otros elementos que ayudan a construir el racismo. 15-J día contra los CIE Nivel:

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Empresas transnacionales y derechos humanos

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OMAL – Paz con Dignidad ha elaborado un buen material para conocer y aprender, desde una perspectiva crítica, qué papel tienen las empresas transnacionales en el actual sistema económico, así como las propuestas de resistencias y alternativas que apuestan por construir otros modelos socioeconómicos más justos social y ambientalmente. Son un conjunto de materiales didácticos con textos sencillos, esquemas, gráficas, fotografías, enlaces, vídeos, audios y actividades para dinamizar talleres. El espacio es un centro de

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El estado del Poder

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Ofrecemos dos infografías elaboradas por el Transnational Institutute (TNI) para ilustrar el actual reparto del poder en el mundo, mediante un análisis visual de quién domina el planeta en una época de crisis económica y ecológica sistémica. El Transnational Institute (TNI) se fundó en 1974 como por el Institute of Policy Studies de Washington D.C. La historia de TNI ha ido entralazada con la de los movimientos sociales globales en su lucha por la justicia

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Documental: Ahimsā, contra la guerra

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La palabra Ahimsā es un término sánscrito que se refiere al respeto a la vida y aboga por la no violencia, el no causar daño; para los practicantes de la ahiṃsā, no hay enemigos.  La ahiṃsā es una doctrina presente en el budismo, el hinduismo y el jainismo que popularizó en Occidente Mahatma Gandhi. Posteriormente, los movimientos occidentales por los derechos civiles adoptaron este concepto y realizaron protestas pacifistas que rechazaban la violencia. Este documental,

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Pequeña guía para analizar los materiales didácticos con perspectiva de género

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El material didáctico, además de un currículo explícito, está impregnado de uno oculto. Ninguno de los dos es neutro ni puede serlo. Por ello es fundamental un buen diseño y/o una buena elección del material. A partir de materiales previos [1, 2] el grupo de trabajo sobre género 2013-2014 de FUHEM propone los siguientes criterios: Presencia de mujeres ¿Hay ejemplos de mujeres? En las ficciones, ¿se da un equilibrio entre los personajes femeninos y masculinos?

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