La historia de un móvil

Imagen extraída de la Guía de Compra Responsable UNCUMA (Unión de Cooperativas de Consumidores y usuarios de Madrid   El teléfono móvil tiene cada día más presencia en nuestras vidas, de hecho dicen algunos/as expertos/as que los/as españoles/as estamos más enganchados/as que nunca a ellos. El teléfono inteligente se está posicionando a la cabeza de los dispositivos que utilizamos para conectarnos a internet  y está condicionando, en muchos casos, la forma de relacionarnos con el resto. Pero, ¿os habéis parado a pensar cuál es la

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Cada residuo en su contenedor

Ya sabemos que reciclar realmente es solo el último remedio, que antes tenemos que apostar por la reducción y la reutilización, sin embargo es fundamental saber hacerlo desde infantil. Por eso, esta semana os presentamos esta pequeña técnica diseñada por Inés Grocin y Ana Saburido para aprender qué va en cada contenedor en educación infantil. Ficha técnica Nivel: Segundo ciclo de educación infantil. Objetivos: Al finalizar la técnica, el alumnado conocerá los contenedores de reciclaje, qué va en cada uno de ellos y estará motivado

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Escenarios futuros

Predecir el futuro es arriesgado, pero no hacerlo es una temeridad. Cada vez hay más evidencias que señalan que el futuro será radicalmente distinto a como es el presente. Las proyecciones de futuros posibles son un elemento que debe formar parte de las aulas, aunque sea solo para pensar en las capacidades que debería desarrollar nuestro alumnado para tener el máximo de posibilidades de elección en los escenarios por venir. De este modo, nuestra propuesta esta semana es trabajar sobre los escenarios de futuro que

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El viaje de Matu

Esta semana tenemos una entrada redactada por Irene Verdoy, que hace su primera colaboración en tiempodeactuar.es. Os dejamos con ella. Ficha técnica: Nivel: A partir de 4º de ESO Asignaturas: Biología y Geología (Bloque 3: Ecología y medio ambiente), Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional (Bloque 2. Aplicaciones de la ciencia en la conservación del medio ambiente), Cultura Científica (Bloque 3: Avances tecnológicos y su impacto ambiental), Economía (Bloque 6: Economía internacional), Geografía e Historia (Bloque 9: La revolución tecnológica y la globalización a finales

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Los residuos (y mucho más)

El 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente y, aprovechando la efeméride, os presentamos un completísimo material elaborado por Marta González Reyes (profesora de FPB de la Ciudad Educativa Municipal Hipatia), con alguna pequeña aportación mía. Está diseñado para trabajar mediate construcción colectiva del conocimiento en FPB. Al tiempo que aborda los contenidos marcados por la ley, introduce de forma transversal elementos básicos para entender nuestro mundo. Aborda el tema de los residuos y, como dice el título, mucho más, pues también

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Cómo trabajar las migraciones y la economía desde infantil a bachillerato

Recientemente, FUHEM ha organizado dos jornadas bajo el título “Al salir del cole…”. Ambas forman parte de un ciclo que nace con vocación de futuro y cuyo objetivo es mostrar cómo se pueden trasladar elementos centrales de nuestra actualidad al aula. En las dos sesiones se repitió el mismo esquema. En primer lugar, se ofreció una perspectiva más “experta” sobre el tema a tratar de 30 min. Posteriormente, se aportó el punto de vista más experiencial con tres intervenciones de 15 min de profesorado (uno

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Los límites del crecimiento

Esta semana del Día de la Tierra compartimos una actividad que nos envía Alberto Cuesta del IES Ribera del Duero de Roa (Burgos). Antes de entrar en ella, os recordamos que este blog está abierto a vuestra participación, tanto compartiendo recursos, técnicas y unidades didácticas con contenido ecosocial, como realizando comentarios en las entradas que vamos proponiendo. El tema que aborda esta unidad didáctica es central en nuestro tiempo, seguramente uno de los más determinantes y, antes de que finalice el curso, os propondremos otra

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El rap del conflicto ecosocial

Pues sí, un rap, eso es lo que os proponemos esta semana como recurso. El rap lo ha compuesto nuestra compañera Nuria del Viso y, a partir de él, hemos montando una pequeña técnica. Ficha técnica Nivel: Desde 3º de ESO. Asignaturas: Geografía e historia, Música, Economía, Valores éticos, Ciencias aplicadas, Historia del mundo contemporáneo, Historia de España, Tecnología industrial, Filosofía, Ciencias de la Tierra y del medio ambiente, Economía de empresa, Historia de la música y al danza, Historia del arte, Artes escénicas. Objetivos:

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2015 Año Internacional de los Suelos: Infografías

El objetivo general del Año Internacional de los Suelos es concienciar acerca de la importancia de contar con unos “Suelos sanos para una vida sana”, aumentando la información y la comprensión sobre la el papel fundamental del suelo en la seguridad alimentaria y en las funciones ecosistémicas esenciales. En la anterior entrada del blog sobre el Año Internacional de los Suelos, publicada el pasado nueve de septiembre, facilitamos algunos materiales educativos que pueden acercar al aula algunos aspectos sobre lo importante que es tener suelos

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Consumo crítico y responsable para el aula

El consumo es un elemento crucial en la continuidad de las sociedades industriales. Desde las primeras décadas del siglo XX, con la producción en cadena y la implantación de las premisas del fordismo y el taylorismo, el consumo se ha desarrollado de forma exponencial, mucho más allá de los productos necesarios para satisfacer las necesidades humanas, como ha sido la norma a lo largo de la historia y lo sigue siendo en numerosas culturas. Miles de productos útiles e inútiles inundan los estantes de los

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