Archivo de la etiqueta: desigualdad global

Repositorio Clim-Acción: iniciativas educativas para la acción climática

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El Proyecto Clim-Acción: alianza educativa para la acción climática, está impulsado por el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) y el Centro de Innovación en Tecnología para el Desarrollo Humano (itdUPM), ambos de la Universidad Politécnica de Madrid y por la Fundación Montemadrid. Su objetivo principal es impulsar la Educación para la Acción Climática en las instituciones educativas. Para facilitar su integración curricular y la implementación de proyectos en los centros, desde el Proyecto

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Multiplica x 17

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Multiplica x 17 es una web creada por la Fundación Transición Verde cuyos contenidos han sido desarrollados por FUHEM. Su público destinatario es el profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, aunque algunos de los recursos que contiene y, sobre todo, el curso de formación, pueden ser útiles para docentes de otras etapas educativas. Su contenido consiste en herramientas para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el aula al tiempo que se abordan el resto

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¿Cómo sería la historia si la hubiera escrito una mujer racializada? Situación de aprendizaje para Secundaria

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Cercana la fecha reivindicativa del Día de la Mujer, el 8 de marzo, compartimos una situación de aprendizaje con enfoque de género desde la interseccionalidad.  Este concepto alerta sobre la confluencia de distintos factores que operan en la exclusión social (género, raza, clase social, identidad de género, etc.) y que, de forma interrelacionada, incrementan la discriminación y la precariedad. La situación de aprendizaje está diseñada para la materia de geografía e historia de 3º y 4º

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¿Cuáles son tus privilegios? Situación de aprendizaje ecosocial para Secundaria

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Enmarcada curricularmente en las competencias específicas de Educación en valores cívicos y éticos de 1º de ESO, esta situación de aprendizaje ecosocial, elaborada por Carlos Gómez Chuliá, nos propone un recorrido de entre 9 y 10 sesiones didácticas que giran en torno al tema central de las necesidades humanas y la justicia social. Los objetivos competenciales que se abordan son los siguientes: La situación de aprendizaje parte de un estímulo o reto que se plantea

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¿Son las voces femeninas agudas y las masculinas graves? Situación de aprendizaje para educación Primaria.

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A través de la música, el alumnado, y la sociedad en general, interioriza actitudes, valores, expectativas y comportamientos que emplea para desenvolverse en la vida social. Dentro de los parámetros de comportamiento establecidos en función de unas pautas socialmente aceptadas, encontramos que estos dependen del género. Es decir, que existen normas estereotipadas asignadas a la conducta de las personas en referencia a su género.   La música es parte de lo que se llama la

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Los rostros de las desigualdades

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A pesar del crecimiento económico en muchos países, el mundo contemporáneo se caracteriza por una explosión de las desigualdades, esto es, la brecha material de ingresos y riqueza que divide a personas ricas y pobres, tanto dentro de una misma sociedad como entre ellas. Según Wilkinson y Pickett (2022), estas desigualdades son la base de todo y adquieren muy diversas formas. Sin embargo, a menudo estas desigualdades quedan eclipsadas al trasmitirse en forma de informes

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¿Se merecen las personas pobres ser pobres? Situación de aprendizaje para Secundaria

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El I Informe sobre calidad de vida en España de FUHEM Ecosocial señala como el siglo XX haya sido el siglo de la expansión de la civilización industrial capitalista, acelerando, particularmente a partir de su segunda mitad, los ritmos de extracción de recursos y de emisión de residuos asociados a la actividad económica, dotando a las sociedades humanas de una elevada complejidad pero al mismo tiempo de una destructividad nunca vista. Estas circunstancias han conducido,

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¿Cómo organizarías la vida en un barrio o en un pueblo sin dinero? Situación de aprendizaje para Secundaria

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Vivimos en un mundo complejo dentro de un marco económico que sólo visibiliza y usa indicadores economicistas. Sin embargo, aunque la información que nos llega normalmente se ajusta a la estructura de este modelo, para vivir necesitamos cubrir otra serie de necesidades que exigen una corresponsabilidad que no siempre está ligada al valor del dinero. En esta situación de aprendizaje planteamos al alumnado salir de la individualización para pensar de forma colectiva cuáles podrían ser

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Vidas paralelas. La desigualdad mundial en collages

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El artista turco Ugur Gallenkus ha generado una serie de imágenes que contrastan la vida de distintas personas en diferentes lugares del mundo. Proponemos su uso en el aula como recurso formativo en la siguiente actividad. Ficha Técnica Nivel: a partir de 5º de Educación Primaria, pero especialmente en ESO, Bachillerato y Formación Profesional. Áreas: Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Geografía e Historia, Educación en valores cívicos y éticos. Objetivos: Al finalizar la

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73 propuestas para educar con perspectiva feminista

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Hace ya cinco años que publicamos la primera edición de 71 propuestas para educar con perspectiva de género, y teníamos ganas de transformarla como se han transformado los movimientos feministas y como lo hemos hecho nosotras también. Por ello, aquí presentamos esta nueva versión que también renombramos: 73 propuestas para educar con perspectiva feminista. Con dicha revisión hemos pretendido incorporar puntos de vista más amplios que se han venido señalando en los feminismos en los

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